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课程思政教学案例217

作者: 时间:2021-07-11 点击数:

课程名称

卫生检疫学

授课学院

公共卫生学院

授课对象

2017级卫检专业本科学生

授课教师

关红军

副教授

课程性质

必修考查课

学时

40

授课章节

第七章  突发公共卫生事件应急管理

专业知识教学目标

1.掌握突发公共卫生事件的概念、分类。

2.熟悉传染病突发事件、食品安全事故、核辐射恐怖事件、化学恐怖事件应急管理。

课程思政教学目标

1.培养学生树立正确的价值观。

2.培养学生高尚的职业道德,增强学生家国情怀和使命担当。

教学方法与手段

课堂教学采用启发式、案例式。

思政元素

价值观;职业道德。

具体教学案例

 

(对案例进行概括描述,包括具体内容,教学方法,信息化手段,引入思政内容及方式等设计方案,字数不超过1500字)

1.具体内容:

2019年12月以来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。20191231日上午,国家卫健委专家组抵达武汉,展开相关检测核实工作。调查发现,该次肺炎病例大部分为华南海鲜城经营户。1721时,实验室检出一种新型冠状病毒,获得该病毒的全基因组序列,经核酸检测方法共检出新型冠状病毒阳性结果15例,从1例阳性病人样本中分离出该病毒,电镜下呈现典型的冠状病毒形态。专家组认为,本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。2020130日晚,世界卫生组织(WHO)宣布,将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。世界卫生组织总干事谭德塞宣布,主要基于中国感染者数量增加、多个国家都出现疫情两个事实,宣布将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。日内瓦时间2020311日傍晚,世界卫生组织(WHO)正式宣布,新冠肺炎疫情的爆发已经构成一次全球性“大流行。

2.教学方法:采用启发式、案例式、讨论式等教学法。

3.信息化手段:多媒体演示。

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4.引入思政内容及方式:

通过介绍新冠疫情发生及流行过程,激发学生课堂学习兴趣,积极、及时引导学生深入思考,从而树立正确的价值观、增强学生的家国情怀和使命担当、提升自己的专业知识及能力。

 

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数不超过500字。)

本次课程内容为《突发公共卫生事件应急管理》,通过引入“新冠疫情流行始末”激发学生主动学习兴趣,使学生从而树立正确的价值观,培养学生高尚的职业道德,进一步增强学生的家国情怀和使命担当,基本实现了课程思政教学目标,更有利于专业知识教学目标的实现。

但如何结合教学实际需求,以更科学、更多元的方式进行课程建设与设计,利用线上与线下混合教学模式,打造思政“金”课,需要进一步的探索和实践。

 

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